大学生心理健康教育自查工作报告材料

大学生心理健康教育自查工作报告材料心理健康教育专业是一个专科专业。

本站今天为大家精心准备了大学生心理健康教育自查工作报告材料，希望对大家有所帮助!大学生心理健康教育自查工作报告材料根据校党发[20xx]26号文件以及院党发〔20xx〕19号关于印发《大学生心理健康教育工作实施办法》的相关文件精神，尽一步加强了对大学生心理健康的教育和指导工作，我院大学生心理健康教育工作在学校心理健康教育中心的指导下开展了各项工作。

现就我院心理健康教育工作自查情况如下。

（一）保障措施制度健全，建立了《经济学院学生心理健康教育工作实施方案》，认真学习《新疆大学大学生心理健康教育工作实施方法》、《新疆大学各级大学生心理健康教育网络职责》、《新疆大学大学生心理危机干预机制》，制定了经济学院学生心理健康教育工作20xx&mdash。

20xx学年工作计划和经济学院学生心理健康教育工作20xx&mdash。

20xx学年工作计划为工作落实提供了保障。

（二）机构设置成立经济学院心理健康工作领导小组，全面负责本院健康教育工作。

设立经济学院心理辅导室，制定了《经济学院大学生心理辅导室职责》，但因条件有限，设备不齐。

配备心理辅导老师，接受了新疆大学心理健康教育中心的培训，迪老师参加学校心理健康教育中心培训并取得合格证书。

各班级培养一名心理健康教育信息员，成立了经济学院各班心理健康教育小组（三级）。

（三）培训工作4分对辅导员、学生会干部、班委、团支部以及心理健康教育信息员进行了心理健康培训，培训的主要内容及日期。

1、20xx.10.24专题讲座《大学生应如何进行人际交往》。

2、20xx.11.22专题讲座《怎样提高大学生心理健康》。

3、20xx.12.10专题讲座《调整心态，学会适应》。

4、20xx.12.19专题讲座《大学生就业心理问题的自我调适》。

5、20xx.4.17专题讲座《勇敢面对，愉快度过我们的青春期》。

6、20xx.6.18专题讲座《如何看待大学生心理健康》。

（四）日常工作4分学生心理健康教育工作有计划、有总结制定了《经济学院大学生心理健康教育工作实施方案》，经济学院20xx&mdash。

20xx学年心理健康教育工作计划，并撰写了经济学院20xx&mdash。

20xx学年心理健康教育工作总结。

能够配合心理健康教育中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任务和内容有。

1、关于做好20xx级新生心理健康普查工作。

2、20xx&mdash。

20xx学年第一学期新生心理健康普查信息。

3、关于做好20xx级新生心理健康普查工作。

4、做好20xx级新生UPI普查协调会。

5、做好20xx&mdash。

20xx学年第一学期新生心理健康普查信息。

协助做好学生心理健康教育与咨询工作，并有记录。

建立了经济学院心理辅导室面谈咨询登记簿，按时完成了校心理健康教育中心布置的工作任务。

大学生心理健康教育自查工作报告材料几年多来，我校按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作有效开展。

现汇报如下。

一、加强多心理健康工作的领导（一）建立心理健康组织机构为使我校心理健康教育工作规范、科学、有效，我校成立了心理健康教育工作领导组。

组长。

副组长。

委员。

（二）落实责任，分工明确校长xx。

负责该项工作的领导、组织与管理工作。

书记xx。

负责教师心理健康工作。

副校长。

xx负责制定心理健康教育工作计划，分管心理健康教育的培训工作。

德育主任xx。

负责心理健康教育宣传和开展学生心理健康教育活动。

教务主任xx。

负责心理健康教育的具体实施安排和资料收集。

后勤主任xx。

为心理健康教育在人、财、物方面提供充分保障。

教务处副主任。

负责心理健康教育的科研工作，负责及时了解掌握学生心理健康状况。

校医xx。

负责心理咨询工作。

二、加强心理健康教师队伍建设加强健康教育、心理辅导教师的队伍建设。

抓好心理课程的自学工作，提高教师从事心理教育工作的理论水平和教师自身的心理健康水平。

在学校指导下，以班主任为骨干，对学生进行心理健康的教育和辅导。

开设心理信箱，建立心理咨询室，学校有兼职心理辅导教师三名，积极开展个别辅导，指导广大学生做好心理调适工作。

同时利用家长学校的辅导时间，对家长进行心理健康的教育和辅导，针对学生青春期的特征，家长学校对家长进行面授和函授资料辅导，多方面促进学生的健康发展。

三、加强心理健康教育制度建设认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教育，把心理健康教育的内容结合实际，渗透到德育工作中去。

为此，需要提供完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育教师到班主任老师等一套系统的规范管理制度。

我校的做法是。

1、每学期初根据学校领导干部的工作调整，明确理健康教育领导组、完善我校教育心理研究室组织机构。

对我校心理健康教育工作作整体部署，要求贯彻落实各级教育主管部门有关心理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科学性和实效性。

2、学期初召开&ldquo。

心理健康教育工作会议&rdquo。

，总结我校心理健康教育经验，我校教育心理研究室主任许灵韬对下个阶段我校心理健康教育工作作总体部署，提出了十项具体要求。

3、期初明确心理咨询室建设方案并研究制定各项相关制度。

4、期中对上半学期心理健康教育工作进行跟踪，并进一步落实学期初心理健康教育工作会议要求。

5、期末对本学期我校心理健康教育工作做好总结和反馈。

四、加强心理健康环境建设1、加强理论学习，提高教师的理论素养。

只有提高了教师的理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。

学校可利用教师继续教育的机会，有选择地选学一些理论书籍，多订阅一些相关的杂志让老师借阅，也可以请专家给老师们进行专题讲座。

2、在教师中普及心理卫生知识。

做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。

每一个教师必须重视这个问题。

多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。

3、开展针对教师的心理咨询活动。

教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。

心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。

相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。

一个健康的教育，必须有健康的老师。

学校...