大班音乐游戏教案《库企企》

活动音乐:库企企。

内容活动目的活动准备1.通过图谱、动作的帮助，感受乐曲ABC的结构及风格特点。

2.理解音乐节奏XX|XXX，并大胆运用肢体动作表现音乐节奏参与游戏。

3.乐意参与音乐活动，享受创编带来的乐趣。

《库企企》课件。

1.物质准备。

2.场地设置。

用椅子布置成一个圆圈，椅子之间留出进出的位置，为表演部分做准备。

活动指导一、引入部分。

教师带领幼儿开火车律动入场。

二、基本部分。

（一）理解部分——结合动作图谱理解音乐。

1.欣赏音乐，引导幼儿完整感受音乐。

提问。

你们觉得这首音乐听起来感觉怎么样？2.再次欣赏，以动作形式引导幼儿分析音乐结构。

提问。

这是一段好听的音乐，如果让你们给它分段，你们觉得可以分成几段？（根据“开火车——游泳——喊话”三个动作来分）3.结合图谱，进一步分析动作的重复性。

（提醒幼儿可以边做动作边欣赏）提问。

开火车的音乐有重复吗？游泳的音乐有重复吗？喊了几次奇怪的话？（二）创编部分——运用动作表现节奏。

1.以游戏“寻宝”的口吻，激发幼儿用动作表现音乐的兴趣。

2.运用拍手的形式感受“XX|XXX（库库|库企企）”的节奏。

（1）提问。

音乐中的那句咒语是怎么说的？（2）出示节奏图谱，引导幼儿根据图谱表现音乐节奏。

（3）集体拍手表现音乐节奏。

3.引导幼儿大胆用肢体动作创编“库库|库企企”的节奏。

（1）鼓励幼儿大胆表现，做出不同的动作。

师。

我们要把念咒语的节奏变一变，你们想想还能用什么动作？鼓励幼儿做出如“拍打身体的各个部分、小动物、舞蹈等”动作。

）引导幼儿轮流将自己的动作跟随节奏表现出来。

2（．引导语。

现在每个人都想一个自己喜欢的动作，我们一起念着咒语轮流把它做出来。

（3）集体表演，巩固运用不同的动作表现音乐节奏。

（三）表演部分——大胆结合不同动作表现音乐。

1.师带领幼儿跟随音乐完整表演。

重点指导幼儿合上节奏表现咒语的动作。

引导语。

我们又学了这么多本领，接下来，我们开着我们的火车练习练习。

2.提出新的表演要求，第二遍表演。

重点指导幼儿大胆做出不一样的动作。

（四）结束部分全体幼儿随音乐“开火车”离开活动室，活动自然结束。

指导语。

看来大家已经能熟练掌握“寻宝”的本领了，那让我们现在就出发，去寻找树林深处的那座大宝藏吧！让我们跟客人老师说“再见，等我们的好消息！”...