学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报3篇

学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报3篇负担一是指物体所承受的与表面垂直作用力，二是指制伏人的力量。

从第一种定义我们可以看出，压力原本是物理中的一个概念，也就是当一个作用力作用于物体时，受力物体会产生形变，这种力称之为压力。

本站今天为大家精心准备了学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报,希望对大家有所帮助!学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报16月23日，责任督学倪建民与区教师发展中心曹群主任，各科教研员按照督学学期工作计划对江苏省大港中学学生学习，体育锻炼，课业负担情况进行了专项督导。

督导采用问卷调查、学生座谈，查阅资料、和教师座谈，全面了解了学校在工作中的一些具体做法与成效，同时也发现了一些存在的问题，并提出了相应的整改建议。

按照督导组的要求，结合本校的教学实际，现将整改情况汇报如下。

一、进一步严格各项要求，抓严抓实1.严格执行国家课程计划日常教育教学工作中，我校严格执行《国家课程设置标准》，确保开齐课程、开足课时，从不挪用音乐、体育、美术、社团活动等课时来增加语文、数学、英语的课时，认真开展阳光体育活动，设置大课间和快乐星期三，确保学生每天1小时体育锻炼时间并保证质量。

2.严格控制作业量进一步严格教学规范，各科教师能严格控制学生的作业量，年级部定期督查，晚自修时间雅阁规范了各科作业时间。

进一步规范集体备课，在备课过程中要研究作业，保证教师不布置机械的、重复的、难度大、缺乏针对性的作业。

3.严格规范考试和评价工作学校严格控制考试方式、科目和难度、次数。

考试计划按照镇江市的统一要求进行部署，并且学校不以考试成绩对班级、教师、学生进行排名。

4.严格禁止违规补课本校没有节假日补课行为，没有组织参与有偿补课的教师。

也没有到私立教育机构代课情况。

学生负担要减下来，但质量绝不能掉下来。

为此要求教师平时要精心备课、精心设计课堂练习、精心批改作业、精心辅导困难学生。

5.严格教辅用书管理学校严格执行中小学教辅材料使用管理有关规定，没有教师或学校向学生推荐、推销教辅材料或为学生购买教辅材料提供服务的事情。

二、加强教师的教学培训，规范教师教学行为学生负担之所以能&ldquo。

过重&rdquo。

，首先是社会思想意识形态出了问题。

过重负担&mdash。

好成绩&mdash。

好中学&mdash。

好大学&mdash。

好就业。

这已经成为了一条&ldquo。

铁&rdquo。

的利益链条。

不把这条铁链打断，灭火后，只能是再看&ldquo。

死灰复燃&rdquo。

。

鉴于此认识，首先要统一领导层认识，再在政治学习中统一全体教师认知，再通过教师渗透改造家长认知。

过重负担导制我们民族创新力不足、学生体质不强，不利于孩子将来发展。

应加强实践和理论的宣扬，使素质教育深入到师生的心里。

光有认识，没有方法，只能是纸上谈兵。

为了把减负工作做到实处，我们应该站在培养二十一世纪人才的高度，把落实素质教育制度化、规范化。

三、借助于班会课的平台，对学生进行学法指导，开展学习经验交流会，让成绩优秀的同学为其他同学传经送宝开设班级任课教师和学生的恳谈会，让学生和教师面对面的交流，答疑解惑，解决学习中遇到的难题，让学生的学习效率得到提高。

对学生的竞赛进行选课的指导，使竞赛工作管理更加规范，减轻学生的负担。

四、学校为高一年级的同学开始心理辅导课，学校成立心理辅导社团，成立心理辅导室，学校还设立了沙盘室等心理辅导场所，为学生的学习保驾护航，心理辅导孙开霞老师还定期为高二和高三年级部分同学进行心理辅导，为高考助力。

学校政教处要求各班进行导师制，督促学生选择导师，增强非班主任的德育意识，为学生的学习和生活答疑解惑。

五、进一步强化学生的过程性评价，政教处下发了学生成长记录册，要求对学生的发展要&ldquo。

有理可依。

有迹可循&rdquo。

，每学期的三好生的评定等要参照学生的平时表现，还要结合学生的体育发展情况，体育成绩低于75分的同学不得评选三好学生。

学生学习、体育锻炼和课业负担情况汇报2学校不断改善办学条件，除了充分开发、开放、运用校内的各类教育资源和设施，还不断地挖掘校外教育资源，实现校内外教育资源的有效整合，服务于学校的常规教学、课程建设和研究性学习的需要，切实提升教育管理服务效能，促进学生各方面素养的有效提升。

一、充分利用校内外教育资源，提高教育、管理、服务效能。

学校注重校园文化资源建设。

创办《I教育》《通州中学报》《心理健康小报》等校刊、校报，为学校师生搭建了多样化的学习、表达、展示平台。

通过升国旗仪式、学雷锋、祭扫烈士墓、校园艺术节、科技节、读书节、体育节等活动，让学生在活动中接受熏陶、展现风采。

切实开展阳光体育活动，充分发挥体育场、篮球场、体育馆的作用，让学生在锻炼中，收获自信与健康。

创建校园微信平台、广播台和多媒体信息发布平台，利用校园广播系统、网络系统，让学生了解国内外新闻、学习各种生活的方法技能、发表自己见解看法。

利用校园橱窗、电子显示屏、校园网等媒体定期向学生介绍学习方法、饮食健康知识、消防安全知识、心理健康知识等，让学生在多样的资源中学习生活。

学校通过对校园楼宇命名，路旁树立文化标语，各功能教室、走廊内悬挂书画作品、名人名言等方式，让师生在欣赏校园美景的同时接受知识的熏陶。

学校充分挖掘和利用人文资源，组建学生研究性学习小组、学生社团并配有专业教师给予指导，为学生的自由成长提供广阔的空间。

此外，每学期安排校内的特级教师、学科带头人给学生进行指导与外，还邀请优秀校友、专家学者等知名人士到学校做专题报告、讲座，极大地开拓了师生的眼界，丰富了学生学识。

学校充分利用丰富的校外资源，创建有5个校外德育基地和10个校外实践活动基地，定期开展德育教育活动和课程实践学习活动。

每年在清明节组织学生祭扫革命烈士墓，让学生牢记今天的幸福生活来之不易。

每年都组织学生参加社区公益活动和社会实践活动，让学生走近社会、了解社会，也为社会的进步贡献一份力量。

每年8月，赴南通市中小学生素质教育实践基地对高一新生进行军训，从爱国、守纪、奋进等多方面提升学生的精神品质。

每年定期与消防大队开展活动，让学生熟悉、掌握了各种消防、急救的知识和技能，让学生明白生命的可贵，让学生拥有了面对灾难时自救和救人的基本技能。

依托校外实践活动基地，学校开发了《生涯规划》《中学生礼仪交往艺术》《少年与法》《神奇的死光》《酸雨》《环境教育》《盆景艺术与欣赏》《文学与天文》《散文垫高心灵》《英语交际与会话》《地震灾害与抗震救灾》等64个校本课程，有计划地组织选修这些校本课程的学生到校外实践活动基地，开展实践探究学习活动。

学生会、文学社、各科兴趣小组等学生社团也各自开展丰富多彩的活动，对学生的全面发展起到了很大作用。

近年来，学校指导学生充分利用校内外资源，开展研究性学习活动，学生...