教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会

教育教学质量提升“五个一”活动教师心得体会教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

本站今天为大家精心准备了教育教学质量提升&ldquo。

五个一&rdquo。

活动教师心得体会，希望对大家有所帮助!教育教学质量提升&ldquo。

五个一&rdquo。

活动教师心得体会2020年是不平凡的一年，封城，宅家，开学推迟&hellip。

&hellip。

一切都好像处于停滞状态了，特殊的时段注定我们要有着特别的经历。

&ldquo。

停学不停课&rdquo。

也为我们带来了新的体会，全体教师瞬间摇身变主播，微信，钉钉，QQ其上阵，累并快乐着。

开学伊始，为加强教师队伍素质的建设，提升五台教育教学的质量，教育局特提出了&ldquo。

五个一&rdquo。

活动。

及时加强与每一位家长的沟通。

精准摸清每一位学生的学习状况。

精心组织每一节课堂教学。

持续深化每一学科教研教改。

培养锻造一批名师队伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就&ldquo。

五个一&rdquo。

活动中关于教师的精心组织每一堂教学谈一些感受。

在教学活动中，无论教师的知识经验多么丰富，若不进行备课就难以将课本知识系统的传授给学生。

教师的知识和经验只能说是具备了潜在的教学能力。

因此，备课是形成教学能力的一个重要过程，是上课的有效前提。

这就需要教师深入专研教材，改变传统的备课模式，预设课堂上的种种可能，说到底就是要认真备课。

首先，要认真专研教材，为备课打好基础。

教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读，感悟，领会教材了解教材的编写意图，把握教材的基本线索，分析教材的教学思想，这样才能体会教材蕴含的理念，备出高质量的课。

在备课的过程中，一定要改变备课的模式，变&ldquo。

教案&rdquo。

为&ldquo。

学案&rdquo。

。

学生才是学习的主人，一切知识的获得都依赖于学生的自主构建。

离开了&ldquo。

学&rdquo。

，再精心的备课也没有意义了，教师要充分考虑预设学生可能出现的情况，并且采取相应的对策。

即对整个教学过程进行有准备的预设。

第二，重视课堂的动态生成，着眼学生发展教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，准备，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。

面对信息多变资源多彩的课堂，教师要扮演好倾听者，重组者，等待者，提升者这几种角色。

做到。

心中有案，行中无案，寓有行的准备于无形的动态教学中，不断捕捉，判断，重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学课堂的顺利高效完成。

所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法展开时，则可以留到课后其他条件成熟时在研究，而这个过程需要教师全程关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之。

在课堂中能研究的，能放大的，则必须敏感的利用起来，要让学生感觉到。

无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的有价值的老师都会重视而且会和我一起想办法区研究，探讨。

时间一久，学生的创新精神就会慢慢培养出来的。

第三，&ldquo。

设计科学合理的练习&rdquo。

是提高高效课堂的重要保证。

有效的教学，不仅在于成功的讲解，而更取决于高效的练习。

新课程下的教学练习赢成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非千篇一律的重复。

好的练习能主动的把学生学习的疑难问题困惑之处诱惑出来及时予以纠正。

从而实现教学知识的巩固，是学生思想品德得以熏陶，思维品质得以培养，思维方法得以训练。

古话说得好&ldquo。

台上十分钟，台下十年功&rdquo。

，细细体会，这话说的很恰当，之前我觉得作为一名教师只要备好课，按自己的思路讲授就行了，但后来发现自己的许多想法在课堂上不能淋漓尽致的发挥。

通过&ldquo。

五个一&rdquo。

活动，我感受颇深。

教师的角色不是一成不变的，要学会转换，要不断的学习﹑总结才能成长成为一名优秀教师。

我决心乘着教学教改的东风，用&ldquo。

长风破浪&rdquo。

的行动和&ldquo。

千磨万击还坚劲&rdquo。

的心境努力在教学中做到&ldquo。

有备而行&rdquo。

。

教育教学质量提升&ldquo。

五个一&rdquo。

活动教师心得体会我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。

课堂教学效果的好坏又取决于教师的&ldquo。

教&rdquo。

和学生的&ldquo。

学&rdquo。

两个方面，因为师生是课堂的主人。

那么如何提高教学质量呢?我认为。

一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。

一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的&ldquo。

活水&rdquo。

，服务于学生，浇开每一朵小花。

所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。

同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。

如何提高呢?我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容。

第一步先要自己明白。

第二步要讲清楚。

第三步要学生听懂(要简单，不要讲得太繁杂)。

这样才能达到一个良好的教学效果。

三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。

良好的学习习惯是提高学习质量的保证。

习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。

习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。

丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。

它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。

它不但能培养学生的创新精神，挖掘学生的潜能，也是增强学生自信心的一次机会。

学生在尝试到了课外活动令人心情愉悦的同时，也增长了知识、技能，树立了信心，更有助于激发对学习的向往和热情，有助于教学质量的提高。

五、抓好后进生的补差工作，有助于提高教学质量。

班级中的后进生或多或少都存在，而作为老师，不应该对他们有歧视，更应该利用一些课余的时间去关心他们帮助他们树立学习的兴趣和信心。

因此，如做好后进...