2021年幼儿园教学工作计划

2021年幼儿园教学工作计划新的一年,新的计划,如何制定教学工作计划呢?下面是本站为大家带来的2021年幼儿园教学工作计划，希望能帮助到大家!2021年幼儿园教学工作计划01细化教研管理，重视规范导向。

1.细化教研管理，完善组织机构。

年初，我园制订了本园的教研教改制度，细化完善了组织机构，形成了以幼儿园保教处、教研组、教师为结构的三级教研体系，并针对上学年教研工作存在的问题进行反思，限期整改，形成了良好的教研教改氛围，规范了教师的教学行为，保证了幼儿园教研工作的有效开展。

2.重视规范导向，提高管理绩效。

我园严格执行《幼儿园一日活动组织规范》，以县局出台的泾川县幼儿园评估标准和园内综合评估细则为准绳，组织教师规范办学行为，按时保质保量开展各项活动，在幼儿园活动规范化、科学化上做出新的突破。

02落实教学安排，狠抓教研质量。

1.落实教学安排，提高保教质量。

（1）严格执行保教管理制度，要求教师在学期初先制定好工作计划、教研计划，并以班为单位制定班级月计划、周计划、日计划，做到认真严格的按计划开展活动。

并要求保教处每月对教师计划、教案进行检查，并对教师提出意见和建议，规范要求，使教师做到课前有教案、课堂有教具。

（2）进一步合理规划作息时间，使幼儿的一日作息安排更具科学性和合理性，确保幼儿在园户外活动及区域活动时间。

（3）狠抓对课堂教学的过程管理。

继续完善教师在教学过程中的相关规范化要求，教师语言规范，行为得当，始终贯穿在游戏中指导、生活中教育的幼儿园教学理念，杜绝游戏活动和生活活动中的盲目性和随意性。

2．优化课程内容，彰显办园特色。

我园根据幼儿的年龄特点和动作发展水平，制定体智能活动计划，并将计划分阶段有效地落实到保教活动之中。

本学年，体智能活动作为我园户外活动的重点坚持开展，加强了幼儿的体能，促进了幼儿的身心发展，得到了良好的教学效果。

3.注重幼儿能力，促进均衡发展。

（1）重视幼儿的养成教育。

根据一日活动规范中对幼儿的行为要求，采取各种措施，注重幼儿各方面行为习惯的养成，帮助幼儿养成良好的生活、卫生、学习、礼仪等习惯，培养其终身受益的个性品质。

（2）关注幼儿的健康教育。

根据幼儿身心发展的特点，提高教师对幼儿健康的认识，培养幼儿健康行为，维护和促进幼儿的身心健康，把健康教育有机渗透到幼儿的一日生活之中。

（3）注重幼儿的能力发展。

组织幼儿开展各类有益于幼儿身心健康的展示、竞赛活动，通过丰富多彩的活动，搭建幼儿成长的平台，给每个幼儿展示自我的机会，真正做到寓教于乐，促进幼儿健康、快乐、全面的发展。

03以活动为载体，锤炼教师技能。

本学年，我园加强教研学习力度，采取多种教研形式以活动为载体，提高教师专业理论知识和组织教学的教育技能。

1.抓课堂教学研究，探索有效课堂。

我园依托集中听课、交流研讨活动，营造&ldquo。

关注教学、研究教学、改进教学&rdquo。

的良好氛围。

十一月份，我园开展了全园教师教学技能大赛，活动前教师们充分备课，精心设计教学过程、准备教具。

活动中，教师们各显身手，通过感知体验、动手操作、情景表演等多种形式创设有趣的情境，充分调动了幼儿的积极性和参与性，真正做到了师幼互动、幼幼互动，大大提高了孩子们的活动兴趣。

活动结束后，教师们畅所欲言，就活动的亮点和不足进行总结并提出有效建议。

最后，评委组从活动目标、活动内容、教学方法等方面给予了专业的指导和点评，教师们认真总结、主动反思，收益颇丰，并推送六名教师参加县教育局举办的幼儿教师技能大赛，其中三名教师荣获一等奖。

2.加强区域活动研究，丰富一日活动内涵。

我园不断加强区域活动的设计与组织及区域活动的环境创设，要求区域材料投放常态化，并要关注材料投放的有效性。

十一月底，我们组织开展了区域创设评比活动，在活动中教师们通过平时的学习与探索，加强了对废旧材料的多元化利用，精心设计，有效的利用有限空间创设了趣味盎然的益智区、科学区、建构区等，并且提供了层次性与多样性的活动材料，满足了不同幼儿的发展需要。

3. 。

尝试体验式教研，创新教研模式。

为使园本教研真正凸显"。

以幼儿为本"。

，我园立足实际，在本期尝试开展了&ldquo。

体验式教研&rdquo。

活动。

这是一种教师主动参与、主动体验与学习的研修方式。

活动通过教师在开放性的游戏环境中开展自主性游戏，体验幼儿在游戏中的快乐和需求。

通过对游戏过程的分析，学会站在幼儿的视角，支持孩子的游戏行为。

通过实践和研讨，探寻出便于师幼操作的游戏记录方式和符合儿童发展水平的游戏成果表现形式。

04加强师资培训，提高教师素质。

教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。

我们坚持外学习、内研究的方法，结合我园实际情况，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

1.抓年级教研组队伍建设，引领教师开展各项活动。

鉴于平行班级教师教学技能参差不齐，提升快慢不一我园建立科学、规范、高效的年级组教研工作运行机制，抓真问题、做真研究，追求有效的教学教研活动。

我们不再以单纯的听课评课为教研活动的唯一组织形式，在教研活动中，以《纲要》思想指导实践，组织不同年级教师学习领会本年级《指南》精神和内容实质，把握研究主题，结合共性问题，分阶段实施研讨，解决教学过程中存在的各项问题有效落实工作任务。

2．抓班主任工作，提升班级管理水平。

健全班主任管理制度，围绕&ldquo。

有效的班级常规管理&rdquo。

、&ldquo。

幼儿文明礼仪、良好行为习惯、生活卫生习惯的养成教育&rdquo。

等专题，开展研讨活动，提高班主任的理论水平和管理工作能力，从而提升班级管理水平。

十一月初，我园开展了以&ldquo。

反思、分享、成长&rdquo。

为主题的班主任论坛活动，反思班主任工作中存在的问题，探索新形势下做好班主任工作的途径，围绕班主任领导力的提升，开展了班主任工作案例分享交流活动，并推送两名教师参加全县优秀班主任工作案例评选活动，分别获得一等奖、三等奖。

3.抓教师培训工作，推动团队共同成长。

（1）青年教师的培训和指导。

组织教师认真学习开展&ldquo。

青蓝工程&rdquo。

活动的有关精神，明确师傅与徒弟的具体职责，认真撰写师徒帮扶工作计划，开展系列帮扶活动，促进师徒共同成长。

（2）开展不同层面的培训活动。

一是&ldquo。

请进来&rdquo。

。

在开展园本培训中，我们邀请三小的吕凤琴老师、安定画院的牛尉穰老师、舞韵飞扬的夏蒙老师分别对我园教师进行了幼小衔接、美工和舞蹈培训。

在培训中，教师既提高了理论知识、又提高了专业技能，对今后教师的专业发展起到了引领作用。

二是&ldquo。

送出去&rdquo。

。

派部分班子成员...