片区教研计划_0

片区教研计划 。

充分发挥片区骨干教师在课程改革中的`学科引领作用,全面实施有效课堂教学,有效促进学生全面发展,全面锻炼和提高片区教师的专业水平,本站为大家整理的相关的片区教研计划,供大家参考选择。

片区教研计划为进一步提升教师专业技术水平，深化课程改革，改进教学方法，拓展教研渠道，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡发展，实现教学教研工作的新跨越，进一步提高县城小学片区整体教育教学质量。

根据县教育局教研室有关要求，县城三所小学决定开展一次片区教研活动，现拟定如下。

一、活动目标1.通过活动，加强横向联系，实现优势互补。

2.通过活动，研究热点教研专题，寻求最佳解决办法。

3.通过活动，相互学习探讨教研方法，全面促进教师专业成长。

4.通过活动，实践研究学案式教学模式，进而促进课堂教学实效化。

5.通过活动，进一步规范学生的行为习惯，进而形成积极思维的学习方式。

二、活动时间和地点20xx年4月18日～22日。

4月19日下午2:30&mdash。

6:00实验小学4月20日下午2:30&mdash。

6:00西关小学4月21日下午2:30&mdash。

6:00东关小学具体安排见附表三、活动内容以课堂教学为片区教研提供教研素材，每所学校承担三节作课任务，就课论课，畅所欲言，发表看法，实践研究学案式教学模式，努力追求课堂教学实效化。

三所学校作课范围分别设为高段语文、高段数学、低段教学，另外，在每所学校探索一个热点教研专题。

1.高段语文。

进行不同类型的课堂教学，分别为一节古诗词教学、一节阅读教学、一节习作教学。

研讨专题。

如何引领学生进行有效的课外阅读。

2.高段数学。

组织一次同课异构教学，同年级同课题。

研讨专题。

在数学教学中如何对知识进行补充和整合。

3.低段教学。

原则上选取语文、数学、品德生活各一节，课题自定。

研讨专题。

在低年级教学中如何组织有效的小组合作学习。

四、活动程序活动由各承办学校负责人主持，每天从下午两点半开始，由各校推选教师作三节研讨课，然后，组织开展研讨。

1.校际听课研讨。

通过听课，交流对课堂教学有关理念的理解和实践经验，着重探讨如何提高课堂教学的实效性。

校际听课研讨模式。

听课&mdash。

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评课&mdash。

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反思。

2.校际专题研讨。

同学科之间，资源共享，广泛交流，整体提高。

校际专题研讨模式。

发起话题&mdash。

&mdash。

共同研讨&mdash。

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整理共存。

3.网络教研。

以QQ群、教研博客为平台，上传活动心得、实践经验和好的建议等，把本次教研活动的成果发扬光大。

五、参加人员1.承办学校。

除主持人外，自由参加。

2.另外两所学校。

分管副校长、教学教研管理人员、作课教师和部分骨干教师。

3.联络协调人员。

景文强李培珍刘艳六、几点要求1.高度重视。

各校按照片区教研方案要求，精心准备，积极参与，各校校长在活动开始或结束时要作简短的发言。

2.确保安全。

各承办学校准备好活动场所，保障设施安全性能良好。

3.认真参与。

听课教师和参加人员要准时到达指定地点，不准吸烟，不得接打手机，不得随意中途离场。

4.收集资料。

各校教研室管理人员要做好相关资料的收集和整理。

片区教研计划一、指导思想 。

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本学期，我片区教育工作本着深化教育改革，努力提升办学品位为宗旨，围绕课程改革进行实验与探索，精心组织、全面实施教育课改工作，牢固树立真情奉献教育，打造课改品牌的意识，充分发挥教育探究的先导性作用，从实际出发、与时俱进、开拓创新，以扎实高效的工作业绩进一步扩大教育探究在兴教、强校、塑师方面的影响力，走课改强校之路，优化教师队伍，发展学生总体素质，使我片区的教学教研工作再上新台阶。

二、工作目标1、继续实施&sbquo。

教研兴校、教研兴教战略，不断调动广大教师参与教研的积极性与主动性，不断提高教师教研教改的意识和水平，促进教师专业化成长和能力的提高。

2、加强教研课题的管理，规范课题研究的过程，以教研促发展，促进教师成长，提高教学质量。

3、积极参与&sbquo。

通过引进来走出去提高教学质量。

4、加大对教研组及课题组活动的指导力度，突出重点，打造精品， 。

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5、促进教师专业化成长。

要充分认识教育教研在教师专业化成长过程中的重要作用，要使教研活动成为学校日常工作的常态。

要引导和鼓励全体教师积极参与教研工作，让教师&sbquo。

在工作中研究，在研究中工作,要为教师创造良好的工作环境和研究条件，为教师队伍的专业发展和教育教研的全面普及搭建更为宽广的平台。

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三、工作重点&ensp。

1、加强培训&mdash。

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拓展教学视野。

全力提高教师教研水平，积极推广先进办学理念，多方位挖掘能讲课能评课型人才，多渠道、多层面、多途径开展教研培训活动，不断促进教师学术水平、综合素质和教育创新能力的提高，形成教研兴校的良好氛围。

2、立足校本&mdash。

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根植教育沃野。

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进一步强化校本教研工作，结合片区实际，充分调动教师自身的创造性、能动性，发挥人才资源优势，从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨，按计划、做到人人上一节好课，形成学一手、露一手，尽早成为行家里手的趋势。

提高评课质量，围绕教学主题做有准备的，有深度的，有研究的上课和评课。

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3、课题研究&mdash。

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撬动教研支点&ensp。

首先建立有效的管理网络。

教研大学科主任带领教师参与课堂教学改革的教育教研活动，尽可能地为教师提供舞台。

着力打造学习型、研究性、专家型教师团队和书香浓郁、特色鲜明的书香校园。

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片区教研计划 。

一、指导思想为加强兄弟学校之间的交流与合作，提升课堂教学效率，抓好教育教学、教研教改及片区毕业班工作，探索校本教研的新路子和新方法，通过开展片区教研活动充分发挥各校教师的主体能动性，增进校之间的相互交流、相互学习、取长补短，实现资源共享，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。

二、片区教研活动领导小组。

工作领导小组，主要负责组织、协调、管理本片区教科研活动，使片区教科研活动按照计划顺利实施，达到预期目标。

组长。

刘...