师德师风5分钟演讲稿

师德师风5分钟演讲稿师德是中华民族十分看重的美德之一。

本站今天为大家精心准备了师德师风5分钟演讲稿，希望对大家有所帮助!师德师风5分钟演讲稿尊敬的各位领导老师，大家好。

今天我演讲的题目是《绿叶的奉献》。

太阳总在有希望的地方升起，月亮也总在有梦想的地方朦胧，奉献是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激-情。

教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远。

但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着那份光和热。

曾几何时教师被称为&ldquo。

园侗，被喻为&ldquo。

蜡烛&rdquo。

，甘愿吃苦，乐于奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书。

在生活中，我们成了孩子们的良师益友，能让孩子们体会到最温暖的春风。

我们的付出，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来的无穷乐趣，这就是乐于奉献的教师精神。

有这样一批教师，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在灾难来临的那一刻，用生命和爱维护了师尊，铸造了师魂，让我们深切的体会到了大爱无声。

那是在一幢倒塌的教学楼里，一名男子跪伏在废墟上双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉，才把孩子救出。

这就是29岁的老师――张米亚。

&ldquo。

摘下我的翅膀，送给你飞翔。

&rdquo。

多才多艺，爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生们把住了生命之门。

让两支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁。

这些可亲可敬的老师们，虽然已经逝去了，但他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声之课，展现了人民教师的操守，体现了人民教师的良知和勇敢，以及生命的尊严和伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。

教师，一个原本普通的字眼，却在今天一下子被赋予了许许多多的内涵。

突然间我明白了，原来教师除了默默无闻以外，也是伟大的，雄壮的，忘我的。

他们带给我们这些仍工作在岗位上的教师们太多太多值得思考与回味的东西。

教育，原来就是用生命护卫生命，用生命去唤醒生命。

我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了他们的生命。

这就是更崇高的奉献精神。

印度大诗人泰戈尔在诗中写道:"。

花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫."。

带着对绿叶精神的追求,带着对教师的崇拜,带着对教育事业的憧憬与热爱,在我踏上三尺讲台的第一天起,便有一个执着的信念。

那便是全身心投入教育事业,努力工作,不断进取,尽我所能,让每一个学生能成人,让每一位家长都放心。

我要把英雄老师的崇高精神容在心里，体现在日常工作中。

我也有一双翅膀，一双隐形的翅膀，我会努力让学生乘着这双充满希望的翅膀，学好知识，成就好的品格。

是小草就让他去装点大地，是大树就让它长成为栋梁之树!让爱和知识带着他们飞向理想的彼岸!&ldquo。

撑一支长篇，向青草更青处漫溯。

&rdquo。

让我们做那低垂的绿叶，默默的奉献吧。

我深信，终有一天，我们会&ldquo。

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

&rdquo。

师德师风5分钟演讲稿亲爱的同事们。

下午好！我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。

记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心向学生播种&ldquo。

真、善、美、&rdquo。

的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。

提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。

我感到&ldquo。

为人师表&rdquo。

担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释。

那就是师爱。

师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。

但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。

今天想要说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一。

不是本意的放弃这件事，是发生在六年前的事。

当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。

在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。

所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。

于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。

依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。

作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。

于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。

该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。

一些成绩优异的学生说。

应该放弃，在他们身上投放精力没有成效。

另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说。

不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话。

如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。

那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则。

不要轻言放弃学生。

学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。

故事之二。

被动的放弃记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。

比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。

当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。

无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。

这一次的放弃，给我的触动很深。

我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重，讲诚信。

说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。

不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。

故事之三。

无奈的放弃如今，我又将面临一次放弃。

该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是几个八九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。

上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。

为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了。

老师，别费心了，他们是神仙！听到&ldquo。

神仙&rdquo。

这个词的那一瞬间，心里像被刀割一般难受，我不...