《老人与海》导学案

《老人与海》导学案《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。

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《老人与海》导学案【教学目标】1、了解海明威及其作品2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神3、分析主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知4、学习文中的语言特色【教学重难点】1、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象2、分析本文主人公的矛盾性格【知识链接】介绍作者海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时&ldquo。

迷惘的一代&rdquo。

的代表作家一方面他继承了马克吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。

1954年获诺贝尔文学奖代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等【学习过程】第一课时一、给下列加点字注音（A级）鲭（）鲨两颚（）脊鳍（）嘎吱（）囊（）进吞噬（）鳐（）鱼嗜（）杀蹂躏（）黏（）液戳（）进榫（）头桅（）杆残骸（）二、辨析形近字（A级）（1）戳穿杀戮（2）攥住积攒（3）树梢俊俏（4仓皇苍白（5）锥形脊椎三、阅读课文，整体感知(A级)桑迪亚哥是位&ldquo。

背运&rdquo。

的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼归航途中，鲨鱼出现了&hellip。

&hellip。

&hellip。

.课文节选部分从这里开始阅读课文填写下表第一次第二次第三次第四次第五次攻击者数量老人作战工具结局总结。

文章节选部分主要内容就是。

归航途中，老人与鲨鱼勇敢搏斗的五个回合根据这五个回合可以分为五个部分四、仔细分析下列语句，可以讨论作答（C级）1、老人为什么说。

&ldquo。

可是一个人并不是生来要给打败的&rdquo。

，&ldquo。

你尽可以把他消灭，可就是打不败他&rdquo。

？2、但是这些伤疤中没有一块是新的它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的3、现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么五、海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在老人与鲨鱼搏斗的五个回合中找出一些细节来证明这种硬汉形象（B级）六、学习反思。

掌握文中基础知识，理解桑迪亚哥的硬汉形象能用形象的语言来描述七、布置作业。

熟读课文，体会老人与鲨鱼搏斗的激烈场面细读课文，体会文中的语言特色深读课文，了解桑迪亚哥的矛盾心理第二课时一、回顾桑迪亚哥与鲨鱼搏斗的五个回合以及他的硬汉形象二、分析文章的语言特色本文的语言特色主要是（1）直截了当的叙述和生动鲜明的对话因此句子间短，如鲨鱼出现时的情形如。

鲨鱼的出现不是偶然的，当一大段暗黑色的血沉在一英里深的海里然后又散开的时候，他就从下面水深的地方蹿上来它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下试着再找出一例（A级）（2）大量的文章独白，在文中找出例子（A级）（3）文中的独白有什么特点？在文中起什么作用？（B级）三、了解关于文中象征性的评论，来分析桑迪亚哥的矛盾性格老渔人的悲惨命运正是海明威的自身遭遇在艺术上的折光反射海明威曾经参加过两次世界大战和西班牙战争，人们还未从世界大战的恶梦中醒来，幻灭、失落等种种迷惘困扰着人们战后的社会是一片混乱、凋敝的景象，战争和社会的种种荒诞现象给海明威的精神和身体上都带来了很深的创作，可谓九死一生这也正是老渔人桑提亚哥苍老的表现之一大海是海明威生存环境的象征大海在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是桑提亚哥老人赖以生存的物质世界是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所，从美学角度来讲，大海是一幅&ldquo。

意味着许多东西&rdquo。

的写意画鲨鱼是恶势力的有力代表文中的&ldquo。

他想。

能够撑下去就太好了这要是一场梦就太好了，但愿我没钓到这条鱼，独自躺在床上的报纸上面&rdquo。

这句话表现出了他的后悔，那么最后又是怎么解决的？四、桑迪亚哥是世界文学长廊里面一个光芒四射的人物，你认为他是一个怎样的老人？（C级）五、文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？为什么？（C级）六、完成下列练习题（D级）1、阅读课文29页第3段到第7段回答下列问题（1）为什么说。

&ldquo。

他知道倒霉透顶的事儿快要发生了&rdquo。

？（2）文中连用几个&ldquo。

看不见&rdquo。

，最后还说&ldquo。

他连一只鸟也看不见&rdquo。

，其用意是什么？（3）既然&ldquo。

呀！他嚷了一声&rdquo。

，作者为什么还说&ldquo。

这个声音是没法表达出来的&rdquo。

？七、学习反思。

熟悉桑迪亚哥的硬汉形象和他的矛盾心理，学习文章中的语言特色八、布置作业熟读课文完成课后练习题，并完成资料上面本科相关的练习（第一课时）第三题答案第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨刀子被折断使星鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂了老人被打败，大鱼只剩下残骸第四题答案1、&ldquo。

消灭掉&rdquo。

在这里指肉体上的消失，&ldquo。

打不败&rdquo。

更多的指一个人的精神是永远也打不败的，只要这个人坚持自己的信念，无论肉体受多大的折磨，他的精神也始终不会垮掉2、一身的老伤疤说明桑迪亚哥的身体上曾经受过很多磨难，但是&ldquo。

除了眼睛&rdquo。

又说明不管受多少的磨难桑迪亚哥依然很有精神，坚持自己的信仰，更突出了他的硬汉形象3、这句话是桑迪亚哥对自己说的一句话，这句话首先是为了打消他自己犹豫不决的性格，然后激励自己的一句话，从这句话中我们可以看出当时的桑迪亚哥已经是精疲力尽，有些力不从心了，但是他的硬...